一、困局：当孩子成为“躺平的小青龙”
李女士的儿子小宇上初中后，成绩始终徘徊在中下游。他常挂在嘴边的话是：“学这么多有什么用？反正我也考不上重点高中。”面对老师的反馈和孩子的消极态度，李女士试过奖励承诺、补习班加码甚至严厉批评，结果却是小宇越来越抗拒学习，甚至开始沉迷手机游戏。
这种场景在现代家庭中并不罕见——孩子像一条蜷缩的“潜龙”，既缺乏腾飞的动力，又对家长的催促充满抵触。此时，《乾卦》中“天行健，君子以自强不息”的智慧，恰恰能为困局提供破局之道。
二、解局：用乾卦六爻搭建成长阶梯
1.潜龙勿用：保护火种，而非强行点燃
乾卦初爻“潜龙勿用”提醒我们：当龙（孩子）潜于深渊时，强行拽出只会适得其反。李女士开始调整策略：
停止否定式催促：将“你怎么还不学习”改为“你最近对什么感兴趣？”。
发现隐藏优势：她注意到小宇虽成绩平平，但能快速拆解游戏关卡逻辑，便鼓励他尝试编程小游戏。
这一阶段的关键是“确认生命的内在动能”。就像天体运行需要初始引力，孩子的改变需从找到自我价值感开始。
2.见龙在田：用微小胜利建立信心
九二爻“见龙在田，利见大人”启示：当龙初现地面，需要贵人（家长/老师）给予展示舞台。李女士做了两件事：
设计“可达成的挑战”：与数学老师协商，让小宇负责一次简单的课堂习题讲解；
强化正向反馈：将他编写的简易游戏代码打印成“作品集”，邀请亲友“体验”。
当小宇第一次收获同学掌声时，他脸上的惊讶与兴奋，正是“见龙”破土而出的瞬间。此时的教育，要像阳光照耀大地一样，让孩子的进步被看见、被认可。
3.终日乾乾：在反复中培养韧性
进入九三爻“君子终日乾乾，夕惕若厉”，小宇的新问题出现了：编程学习遇到瓶颈时，他又想放弃。李女士没有立即帮忙解决，而是说：
“你还记得玩《塞尔达》时卡关的经历吗？当时你说‘再试一次一定能找到方法’。”
她引导孩子将游戏中的闯关心态迁移到学习中，并和他一起制定“每日15分钟攻坚计划”。乾卦的“健”不仅是前进，更是在波动中保持持续运动的惯性。
三、破局：从“自强”到“自由”的飞跃
经过半年实践，小宇的变化超出预期：他不仅将数学成绩提高到班级前15%，还自发组建了编程兴趣小组。九年级时，他主动对妈妈说：“我想试试信息学竞赛，虽然很难，但我想看看自己能走多远。”
这一刻，他已从“潜龙”成长为“飞龙”（九五爻“飞龙在天”）。而李女士的智慧在于：
1.像天道一样“不言而教”：不过度干预，而是创造让孩子自我觉察的环境；
2.将“利贞”融入评价体系：在期末总结时，她与小宇共同回顾：“这一年，你最骄傲的不是结果，而是哪次坚持？”
四、乾卦教育的现代启示
1.警惕“亢龙有悔”的陷阱：当小宇竞赛获奖后一度骄傲，李女士引用围棋选手李昌镐的话：“赢棋的秘诀是51%的胜率。”提醒他保持精进。
2.家长需先“健”己：李女士报名了成人夜校，用自身学习状态诠释“自强不息”，这比说教更有感染力。
教育的本质，是唤醒孩子心中的“乾元”之气。它不是填鸭式的知识灌输，而是像宇宙孕育星辰一样，提供引力和空间，让每一条“小龙”找到自己的轨道，最终在浩瀚人生中璀璨生光。